Educación Pública, Neoliberalismo y Docentes: Nueva York, Toronto y Ciudad de México

  • Larry Kuehn

Resumen

Cuando se negoció el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) en 1990, una de las muchas interrogantes que se formularon fue el impacto potencial de este tratado en la educación pública en los países de Estados Unidos, México y Canadá. Aunque la educación no fue uno de los temas principales que se debatieron y discutieron, existían posibles impactos colaterales. La mirada de Paul Bocking a la educación en los tres países del TLCAN veinticinco años después ayuda a responder la interrogante mencionada. La versión corta es que el TLCAN probablemente tuvo poco impacto directo en la educación pública, pero las fuerzas de tendencia neoliberal que crearon el TLCAN condujeron a cierta convergencia, particularmente en la experiencia de los y las docentes y los límites sobre su autonomía profesional.

Publicado
2021-04-20