Construcción, cambio curricular y descolonización en el proceso educativo del pueblo indígena Nasa, Norte del Cauca, Colombia.

  • Jeann Nilton Campo Ángel

Resumen

En el presente trabajo realizamos una aproximación a la experiencia de construcción curricular desarrollada por el pueblo nasa y otros pueblos indígenas localiza- dos en el departamento del Cauca, al sur occidente de Colombia, organizados a través del Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC). En tal sentido abordaremos como se ha fundamentado, las fuentes de las que se alimenta y la manera como va configurando su iden- tidad particular, en una dinámica de cambio y control del currículo como instrumento de regulación de los procesos educativos en una tensión permanente con las políticas del Estado.

Biografía del autor/a

Jeann Nilton Campo Ángel

Antropólogo. Especialista en Políticas Educativas – Flacso, Argentina.

Maestrante en Ciencias Sociales con Orientación en Educación – Flacso, Argentina.

Publicado
2021-04-20